APRENDIENDO A PENSAR CON LAS MATEMÁTICAS Y LA GEOMETRÍA

domingo, 1 de enero de 2012

Durante el desarrollo del programa de matemáticas estaré con una actitud consultiva, investigativa y proactiva.

PROYECTO: SUDOKU

sudoku pasatiempo que se cree se inventó en la década de 1970 y se popularizó en Japón en 1986, dándose a conocer en el ámbito internacional en 2005 cuando numerosos periódicos empezaron a publicarlo en su sección de pasatiempos. ¹El objetivo del sudoku es rellenar una cuadrícula de 9 × 9 celdas (81 casillas) dividida en subcuadrículas de 3 × 3 (también llamadas "cajas" o "regiones") con las cifras del 1 al 9 partiendo de algunos números ya dispuestos en algunas de las celdas.

Objetivos del proyecto sudoku en la institución

1. Adquirir y desarrollar habilidades en el pensamiento numérico, espacial, geométrico.
2. Estrategia pedagógica para aprovechar el tiempo libre que se presenta en la institución para los estudiantes.
3. Mecanismo de control para evitar sucesos desagradables dentro del desarrollo de la jornada académica.

ES TIEMPO DE SER PROACTIVO

Custom Myspace ClockBienvenidos al nuevo año escolar 2012

Dos personas que trabajan en un mismo entorno laboral, con responsabilidades idénticas y bajo las mismas circunstancias pueden realizar su trabajo de maneras muy distintas. Una cuestiona la manera habitual de trabajar si no obtiene los resultados deseados, emprende constantemente nuevas acciones y genera cambios constructivos en su entorno. La otra se conforma con su situación actual y no hace nada para cambiar lo que no funciona. La primera persona se comporta de forma proactiva, la segunda, lo hace de forma reactiva.

Maria Pallarés

Ph. D. y Coach Personal

BIENVENIDOS AL BLOG PARA LOS ESTUDIANTES DEL GRADO NOVENO

Este blog ha sido diseñado para usted: querido estudiante, padre de familia, profesor de la comunidad memista y demás personas interesadas en conocer los procesos y avances en los diferentes aspectos que la institución ofrece. hay un espacio para que interactúen y sean proponentes de alternativas que conlleven al mejoramiento constante del proceso de formación integral.

A través de esta valiosa herramienta didáctica que la tecnología ofrece al servicio de la educación, encontrará algunas de las actividades que planeadas para el desarrollo del curso de matemáticas y geometría del grado Noveno. Espero que se de su gran beneficio y utilidad.

domingo, 1 de enero de 2012

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